Методика Домана

Якщо Ви хочете дізнатися, що ж таке методика Домана, як і де вона використовується, якими принципами керувався автор і яка її ефективність, то ця стаття для Вас!

Дізнатися більше про методику Домана на сайті Vema Kids. Пропонуємо професійні рішення.

Метод Домана

Мабуть, варто почати з передісторії. Виникла методика відносно нещодавно - в двадцятому столітті, якщо бути більш точним, в 1940 - х роках. У той час Глен Доман займався розробкою реабілітаційних методик для дітей з особливостями. В основному він працював з олігофренією різного ступеня. Головною метою було знайти відновлюючу і розвивальну методику, яка б допомогла стимулювати резервні клітини мозку. Тоді Доман запропонував такий варіант роботи: проводити корекцію за допомогою і під час навчання. Таким чином, протягом навчального дня він показував дитині з олігофренією різні картки. Картки містили слова, малюнки, деякі з них були з червоними крапками. Головним в такому методі було систематизувати їх, спочатку вимірювалася проміжки часу, згодом покази ставали регулярні. З кожним днем ​​кількість карток збільшувалася. Через кілька місяців лікарям вдалося помітити значне поліпшення: діти з розумовою відсталістю стали розмовляти, розвиватися, стали більш рухливі. З тих пір цей метод зветься методикою Домана. У 2017 році ця методика застосовується не тільки для дітей з особливостями, а й для загального розвитку малюків і в профілактичних цілях.

Методика раннього розвитку Глена Домана

Згідно з основними положеннями методики, навчання дитини має починатися в піврічному віці. Автор мотивує це тим, що за перші 5-6 років дитина отримує 70% всієї інформації, яку  придбає за життя. Коли дитина здатна сприймати її, потрібно схематично і точно давати  потрібні знання. Тому даний метод відноситься до методології раннього розвитку.

З цього випливає дуже очевидна мета: познайомити дітей з безліччю цікавих фактів. Для цього Доман розбив все картки на певні групи, які відповідають конкретній науці. Серед них зустрічається біологія, література, математика і т.д. Всі ці групи поділені на ще більшу кількість підгруп, які відповідають тематиками в межах наукової категорії. Загальна кількість карток становить близько 120. Дуже важливим аспектом методики представлено озвучування зображення на картці. Озвучувати потрібно точно, фактично.

Технологія заняття

Заняття проходять в спокійній і невимушеній обстановці, без тиску на дитину. Рекомендують починати перше заняття з показу двадцяти п'яти карток і поступово збільшувати їх кількість. Дитині показують картку на відстані 50 см від обличчя. Важливо не давати їй гратися картками, малюк повинен тільки спостерігати. Показ повинен відбуватися дуже швидко. Спочатку протягом 1-2 секунд показують зображення, потім 4 секунди відводиться на те, щоб озвучити представлену картинку. Заняття проходить без перерви, швидко і точно, не відволікаючись на сторонні дії. Таку вправу слід робити три рази в день. Коли дитина запам'ятає подану інформацію, підгрупи карток можна замінити новими тематиками. Доман рекомендує щодня замінювати по одній картці в підгрупі. Статистика показує, що дитина здатна засвоїти одне зображення за тридцять показів.

Вітається авторська розробка наукових груп: батьки можуть замінити і додати відповідну, на їх погляд, інформацію.

Заняття математикою

Відмінною рисою занять математикою за методикою Домана є те, що автор наполягає на відході від абстрактних чисел і на картках замінює їх точками червоного кольору. Кількість точок може бути абсолютно різна: сам автор пропонує від одного до нескінченності. При цьому, показуючи картку, необхідно називати, яке число на ній зображено. Найчастіше, замість слова «число», методист вживає слово «кружечок». Необхідно показувати все по черзі, щоб дотримуватися систематики. Таке тренування сприяє розвитку просторового мислення і дозволяє усно оперувати великими числами, розвиваючи у дитини здатність візуально визначати число.

Заняття літературою

Заняття літературою можна умовно розділити на два етапи: етап засвоєння енциклопедичних знань і етап навчання читання. Різниця криється в зображеннях на картках. У першому випадку картки містять різні фотографії, зображення, малюнки предметів. Їх презентація проходить в класичному вигляді методики: зображення озвучується і конкретизується.

Якщо ж метою є навчити дитину читати, то на картках червоними літерами повинні бути зображені цілі слова. Суть подібного нововведення автор пояснює розвитком у дитини здатності читати цілі слова відразу ж, уникнувши буквено-звуковий період.

Фізичний розвиток і методика Домана

Глен Доман вважав, що інтелектуальні здібності дитини тісно пов'язані з фізичним розвитком малюка. Особливо важливим, на думку вченого, є розвиток фізичної сторони дитини в перший рік життя. Він вважає, що таким чином ми робимо заділ на майбутні інтелектуальні здібності дитини. Вчений розробив систему для фізичного розвитку дитини. На його думку, заняття потрібно починати з перших днів життя малюка, а найголовніше - це забезпечити дитину свободою руху. Така мотивація може привести до того, що в перший місяць життя дитина почне проповзати по кілька метрів. Вчений наполягав на тому, що будь-яка фізична навантаження повинна бути комфортною для малюка і максимально невимушеною: методист лише дає свободу дій, а дитина самостійно і добровільно робить руху. Спиратися варто і на вроджені рефлекси, їх необхідно розвивати. Зробити це можна за допомогою динамічної гімнастики, а саме вводити дитину в рух. Доман стверджував, що динамічна гімнастика настільки позитивно впливає на дитину, що вона розвивається краще за своїх однолітків, навіть якщо крім гімнастики нічого не робити.

Мінуси методики Домана

Результативність методики заперечувати не можна, але які особливості вона приховує?

Дійсно, діти, яких навчали з перших днів життя за методом Домана, мали безліч успіхів у навчанні. Багато за них могли швидко і якісно оперувати великими числами, були всебічно розвинені, вивчали безліч науки раніше своїх однолітків. Але як пізніше з'ясувалося що, діти були зовсім не комунікабельними, не могли спілкуватися, абсолютно не були здатні до творчої діяльності. Так відбувається через те що дитина виступає як пасивний об'єкт навчання: з нею не спілкуються, не підходять творчо до завдань. ЇЇ основна діяльність - сприймати інформацію, а у батьків - засипати малюка фактами, без художнього забарвлення. Через такий стиль демонстрації методки виключається діалог, що в подальшому негативно відбивається на комунікативній діяльності дитини. Ще одним мінусом виступає те, що коли дитина виросте, вона залишиться такою ж пасивною. Також мінусом є формування у дитини, виключно, текстового сприйняття. Через це не розвивається мова, і можуть виникати проблеми в період дорослішання. Крім того, навчання займає дуже багато часу, що виключає можливість спілкування дитини зі своїми однолітками. Доман вважав, що гра - це абсолютно не потрібна річ, діти насправді хочуть вчитися, а гру вигадали батьки, щоб полегшити собі життя. З цього випливає найістотніший мінус: дитину позбавляють її провідного виду діяльності - спонтанної рольової гри.

Методику Домана схиляють до критики. Багато вчених вважають, що вона не має нічого спільного з основами вікової психології, що відразу ж ставить під сумнів її ефективність. Деякі вважають її застарілою і однобокою.

Чи використовувати методику Домана в повсякденному житті?

Знаючи всі перераховані вище плюси і мінуси, кожен батько може самостійно вирішити чи потрібно йому використовувати дану методику. Багато психологів сходяться в тому, що вважають виховання багатогранним процесом, процесом здатним поєднувати різну методологію. Не варто забувати, що первинно методика Домана створювалася для корекції дітей з розумовою відсталістю, а їх відмінною рисою є нездатність до абстрактного мислення, неможливість проводити новітній продукт творчості і механічна пам'ять. Тому, для корекції методика дуже корисна і заперечувати її результативність не можна.

Відносно профілактики, це інша сторона медалі. Потрібно враховувати вікові особливості дітей. Якщо є бажання займатися за даною методикою для профілактики, психологи рекомендують знизити навантаження, займатися нею раз в пару днів, поєднувати навчання з іграми, безпосередньо спілкуватися з дитиною та дозволяти йому контактувати з однолітками.

Дотримуйтесь золоту середину і тоді вас чекає тільки позитивний результат!

Рейтинг: 
Якщо у Вас є питання

Пишіть і ми з радістю вам допоможемо!