М'який куб-конструктор із безпечними дзеркалами
Рекомендується використання в наступних методиках: терапія сенсорної інтеграції, ЛФК, фізкультурна терапія ЗС, нейропсихологічна корекція, ігрова терапія, флортайм, Томатис терапія.
Акрилові безпечні дзеркала в ігровій формі сприяють розвитку комунікативних навичок, навичок імітації, формуванню цілісного спрімання себе, свого тіла. Вигнуті дзеркала розвивають уяву дитини, спонукають її до активного пізнання і спостереження за навколишнім середовищем.
Ефекти, які досягаються при використанні мякого куба-конструктора із безпечними дзеркалами
Методики, в яких можна використовувати м'який куб-конструктор із безпечними дзеркалами:
Терапія сенсорної інтеграції.
Успішна інтеграція сенсорної інформації формує базу для соціальної поведінки і оволодіння навчальними навичками. Процес сенсорної інтеграції активно розвивається з пренатального періоду до кінця дошкільного віку.
ЛФК.
Це метод, який завдяки використанню фізкультурних прийомів, реалізує лікувальні, профілактичні та реабілітаційні цілі. Регулярне виконання вправ ЛФК сприяє: зниженню психоемоційного напруження та гармонізації емоційного стану.
Фізкультурна терапія 3С
Розвиток координації в просторі, узгодженості руху тіла і кінцівок.Розвиток координації в обмеженому просторі, поліпшення усвідомленості виконуваних дій, планування руху, розвиток механізмів моторного мислення.
Нейропсихологічна корекція.
Нейропсихологія - це наука про мозкової організації психічних процесів. Тобто вона вивчає, які процеси в ЦНС обумовлюють ті чи інші психічні функції. Відповідно, нейропсихологическая корекція впливає на психологічні проблеми з урахуванням їх органічної основи.
Флортайм.
Флортайм це вид терапії, заснований на грі. У цьому процесі терапевт і батьки використовують час, коли дитина залучена і активна для того, щоб допомогти йому розвиватися і справлятися з труднощами розвитку і збагачувати свої навички та вміння у всіх сферах.
Томатис терапия
Метод Томатиса помог тысячам детей, страдающих слуховыми проблемами, расстройствами речи, дефицитом концентрации внимания (ДКВ), аутизмом, а также страдающих расстройствами моторно-двигательных функций.
Ігрова терапія.
Гра використовується деякими терапевтами в якості способу лікування. Дітям важко чітко описати терапевта свої думки і почуття, але вони здатні у грі «показати» свої думки, переживання, бажання і страхи.
