Синдром Аспергера

Что такое синдром Аспергера? Первые признаки синдрома и  характериные симптомы.  Рекомендованные терапии для детей с синдромом Аспергера. 

Синдром Аспергера

Синдром Аспергера

Синдром Аспергера входит в РАС (расстройства аутистического спектра) и характеризуется набором определенных психологических характеристик и особенностей в поведенческой, коммуникационной и эмоциональной сферах.  Это одно из самых функциональных состояний в спектре. Интеллектуальная сфера, как правило, в норме возрастных показателей, иногда и выше.  Частота проявления от 3 до 7 случаев к 1000, у мальчиков в 3-4 раза чаще, чем у девочек. 

Первые признаки синдрома Аспергера

Синдром Аспергера это комплексное нарушение, признаки которого проявляются в первые три года жизни ребенка.  Первым человеком, который замечает эти особенности зачастую является мама, но в дальнейшем этап постановки диагноза может растянуться во времени. Это связано с тем, что специалистам не всегда легко реализовывать дифференциальную диагностику; могут возникнуть трудности, например, с разграничением между Синдромом Аспергера и ЗПР или СДУГ. Специалисты также могут списывать симптоматическую картину к «возрастным особенностям и/или характеру», тем самым отдаляя ребенка и его семью от получения необходимой помощи. В некоторых случаях клиенты узнают о своем состоянии лишь во взрослом возрасте. 

Нужно отметить, что по внешним признакам ребенка (габитусу) никогда нельзя определить синдром Аспергера. Симптомами в этом случае являются: особенности коммуникации, поведения, состояние и продуктивность речи, игровой деятельности, наличие речевых и поведенческих шаблонов, сфера интересов (как правило, узконаправленная, монотонная), наличие стереотипий, специфических страхов. Важно, что диагностику должен проводить только специалист с психологическим и/или медицинским образованием.

Синдром Аспергера, характеризуется следующими симптомами:

-        трудности с инициацией и поддерживанием коммуникации;

-        неустойчивый зрительный контакт;

-        наличие поведенческих и речевых штампов;

-        часто наблюдается так называемое «проблемное поведение» (большое количество протестных реакций дезадаптивных  стратегий);

-        нарушениями обработки сенсорной информацией;

-        трудности в социальной адаптации;

-        низкая толерантность к изменениям;

-        наличие узконаправленных, навязчивых интересов;

-        лабильность эмоциональной сферы;

-        наличие специфических страхов (вне возрастных рамок);

-        интеллект в пределах нормативных показателей или выше;

-        игре ребенка свойственна определенная стереотипность сюжета, часто предпочитает играть один;

-        наличие сложностей с разделением главного от второстепенного в информации, значительное внимание уделяется деталям;

-        все сказанное воспринимается буквально, сложности с пониманием скрытого смысла;

-        непонимание юмора;

-        речь чаще монологичная, нежели диалогичная;

-        трудности с пониманием и дифференциацией собственных эмоциональных состояний и эмоций других.

 

Терапии, рекомендованные детям с синдромом Аспергера:

  • нейропсихологическая коррекция;
  • сенсорная терапия (терапия сенсорной интеграции);
  • Floortime (Флортайм);
  • песочная терапия;
  • групповая терапия.

Что важно знать о синдроме Аспергера

Дети с синдромом Аспергера могут успешно обучаться в среднеобразовательных школах, могут проявлять большие способности в определенных направлениях, например, математике или музыке (или других направлениях, которые связаны со знаковыми системами).

Здесь описаны общие признаки синдрома Аспергера, но для каждой личности свойственна своя характерная симптоматическая картина. Каждый случай необходимо рассматривать индивидуально. После постановки диагноза необходимо проводить работу многодисциплинарной группы: врачи, психологи, логопеды, педагоги, родители.

Если у Вас есть вопрос

Пишіть і ми з радістю вам допоможемо!