Дислексия

Что такое дислексия?  Причины возникновения дислексии у детей. Первые признаки проявления дислексии.  Диагностические критерии дислексии. 

 

Дислексія

Что такое дислексия?

Дислексия – это нарушение письменной речи, которое характеризируется сложностями в усвоении и выполнении навыка чтения, начиная от кодировки и заканчивая пониманием прочитанного.

Дислексия может сопровождаться также дисграфией (нарушениями письма) и дискалькулией (нарушениями в усвоении, выполнении математических понятий и операций).

Дислексия, это именно то состояние ребенка, которое если вовремя не выявить и не скорегировать, нанесет свой негативный отпечаток на всю дальнейшую учебную деятельность ребенка.  

Причины возникновения дислексии.

Дислексия имеет генетическую предрасположенность. По исследованиям ученых её гены выявлены в 6 и 15 хромосомах.

Дислексии характерны особенности функционирования левого полушария (где локализированы речевые центры), по этой причине мозгу приходится находить другие пути обработки – правое полушарие. Это изменяет процесс обработки прочитанного, делает его специфичным и характерным для ребенка с дислексией.

Среди причин также важны особенности восприятия и его вектор.

 С помощью современного диагностического оборудования было выявлено, что дети с дислексией по сравнению с детьми, у которых ее нет, меньше по времени фиксируют свой взгляд на словах, при этом не на важных её частях, что усложняет  процесс «узнавание слова».

Первые признаки. Как правило, дислексия становиться явной, в период, когда ребенок начинает учиться читать и писать. Часто родители и педагоги при выявлении трудностей в усвоении этих навыков, ссылаются на лень ребенка, на его личностные особенности, «гиперактивность». В школе и дома перед ребенком будут выставляться требования, с которыми он не может справиться, это будет создавать хроническую стрессовую ситуацию для ребенка, влиять на его самооценку. 

 

Но еще до того, как ситуация станет фрустрирующей для ребенка, родители могут выявить первые признаки того, что у ребенка может проявиться дислексия.

Первые признаки проявления дислексии:

  • дислексия часто передаеться по наследству, в таком случае, если у кого-то из родителей, или прародителей были сложности с чтением и/или письмом есть большая вероятность, что у ребенка они тоже будут;
  • ребенку сложно в детском саду учить на память стихи, тесты песен;
  • возникновение сложностей с повторением и воспроизведением ритмов; 
  • наблюдаются явления моторной неловкости;
  • легкие нарушения мелкой моторики;
  • сложности в моторном планировании (планировании наперед моторных актов для выполнения определенной задачей).

Диагностические критерии дислексии

Родителям при первых же подозрениях на дислексию необходимо обратиться к специалисту (логопеду, коррекционному педагогу, нейропсихологу) и пройти комплексную диагностику. От этого зависит насколько эффективной будет дальнейшая коррекционная помощь. 

Важно отметить, что интеллектуальная сфера ребенка с дислексией не страдает, т.е. находиться в рамках возрастной нормы.

Так какие же признаки дислексии?

- медленное послоговое чтение;

- при чтении ребенок меняет слоги местами;

- «выдумывание» слов во время чтения;

- путает схожие по написанию буквы, явления зеркальности в чтении и письме (перевернутое восприятие знакового изображения букв, цифр);

- сложности с пониманием прочитанного текста, пересказами;

- нарушения пространственного восприятия и представлений;

- трудности в усвоении навыка ориентации по часам (со стрелками);

- трудности с понимание цикличности времени, времен года, их поочередности;

- нарушения письма – сложности в перекодировке звуков в буквы (фонем в графем), путанее, соединение и недописание букв;

- отставание ребенка как минимум на 2 года в процессе усвоения навыков чтения и письма. 

(так же см. дислексия у взрослых)

Что важно знать о дислексии.

Уже раз выявив дислексию, с целью снижения травматизации ребенка, необходимо внести определенные изменения в учебный процесс. Например, не требовать от ребенка сдавать тесты на скорость чтения, чтения вслух, ознакомить педагога (если в этом есть необходимость) с особенностями дислексии. А также начать работу с логопедом, коррекционным педагогом, психологом. 

Важно понимать, что при надлежащих усилиях возможно справиться с дислексией и/или обучить ребенка более эффективным для него стратегиям обучения.

Если у Вас есть вопрос

Пишіть і ми з радістю вам допоможемо!