Методика лечения депрессивных состояний у детей разных возрастных категорий с помощью сенсорной терапии

Методика направлена на лечение депрессивных проявлений у детей в разных возрастных категориях, главным используемым методом является сенсорная терапия.

депрессивные состояния у детей

Депрессии у детей

Долгое время ученые не могли прийти к единогласному решению относительно существования депрессивных состояний у детей. Все из-за того, что часть психологов утверждали, что депрессивные состояния не могут встречаться в детском возрасте из-за недостаточно сформированной эмоционально волевой сферы ребенка. Другими словами, дети еще слишком малы что бы понимать и воспроизводить глубокие эмоциональные переживания. Тем не менее, слишком часто встречалась своеобразная симптоматика, которая указывала на определение «депрессия». Шагом к признанию детской депрессии стал ряд детских суицидов. Суицидальное поведение имело свою симптоматику, которую необходимо было исследовать. После, все же признали существование детской депрессии. Такой вид депрессивного состояния имеет ряд иных, но не менее весомых причин, имеет ряд исключительных проявлений в каждой возрастной группе. Более того, он даже встречается у детей младше трех лет. Существуют разные методы борьбы с подобным состоянием. Некоторые применяют даже медикаментозное лечение. Тем не менее, одними из самых действенных способов лечения считаются психотерапия и сенсорная терапия.

Сенсорная терапия в борьбе с детской депрессией

Отличительной чертой детской депрессии является то, что подавленное состояние ребенка стимулирует у него появления ряда психосоматических проявлений и даже заболеваний. Все что ребенок не может выразить озвучив, он выражает ухудшением своего здоровья. Особенно это встречается у детей младше трехлетнего возраста. В первую очередь сенсорная терапия способствует гармонизации психоэмоционального состояния ребенка. Занятия на тренажёрах стимулируют его физическую активность. Ребенок способен получить широкий спектр позитивных эмоций и ощущений, которые будут оказывать позитивное влияние на его когнитивное развитие. Сенсорная терапия работает путем стимуляции анализатора. Некоторые упражнения не требуют от ребенка лишь его присутствия и уже оказывают позитивное влияния. Также определённый ряд упражнений можно проводить и в домашних условиях, а также широкий спектр наличия сенсорных стимулов позволяет найти необходимы для домашнего использования в целях улучшение психологического состояния ребенка.

Содержание

  1. Причины детской депрессии.
  2. Характеристика детского депрессивного состояния до 3-х лет.
  3. Характеристика детского депрессивного состояния с 3-х до 7 лет.
  4. Характеристика детского депрессивного состояния с 7-ми до 12 лет.
  5. Характеристика детского депрессивного состояния в подростковом возрасте.
  6. Необходимое оборудование для полномасштабной сенсорной терапии депрессивного состояния у ребенка.
  7. Методические рекомендации по применению сенсорного оборудования в контексте детского депрессивного состояния.
  8. Дополнение 1. Таблица соответствий стимульного материала и сферы его применения в определенной возрастной категории.

Причины детской депрессии

Депрессией можно назвать проявления сниженного настроения с унизительными мыслями не менее чем в течении двух недель. Если такое состояние характеризируется своей ситуативностью и проходит за более малый срок, мы не можем считать его депрессией. В некоторых случаях это может быть характерологическими или патохарактреологическими проявлениями индивидуальности ребенка, а также просто обусловлены его темпераментом и рядом определённых личностных качеств. Причинами детской депрессии могут служить как биологические, так и социально-психологические факторы. Среди биологических факторов можно выделить:

  • Патология внутриутробного развития.
  • Проблемные роды.
  • Врожденные хронические заболевания.
  • Тяжелые заболевания ситуативного характера, которые ребенок перенес в раннем возрасте.
  • Наследственные причины.

Среди социально-психологических факторов преобладают:

  • Разрыв эмоциональной связи с матерью.
  • Эмоциональная депривация.
  • Потеря эмоционально важной особы или места.
  • Негативный климат в семье – ссоры, драки, скандалы.
  • Неблагополучная ситуация в семье, плохие привычки – алкоголизм, наркомания.
  • Длительное неудовлетворения базовых жизненных потребностей.
  • Негативный опыт социализации.
  • Психологическая травма, стрессы.
  • Неподходящий, для личностных качеств ребенка, стиль воспитания.
  • Внутренние психологические конфликты у ребенка.
  • Учебная нагрузка, большая ответственность, возложенная на ребенка.
  • Эмоциональные переживания, проблемы в общении со сверстниками. 

Характеристика депрессивного состояния детей разных возрастных категорий

Характеристика детского депрессивного состояния до 3-х лет

Депрессивное состояние у детей до 3-х лет проявляется с помощью психосоматического реагирования. Дети не могут выразить и идентифицировать свои переживания и делают это неосознанно – на физическом уровне. Проявления характеризируется следующими особенностями и симптоматикой:

  • Частые рвоты, срыгивания.
  • Снижения аппетита, ребенок может вовсе отказываться от приёмов еды.
  • Резкое снижение в весе и задержка в его прибавке.
  • Плаксивость, капризность. Ребенок пытается привлечь к себе внимание. Когда ему не удается наступает момент эмоциональной депривации, тогда малыш становится отрешенным, перестает просить и проявлять интерес.
  • Задержка физического развития.
  • Задержка психоэмоционального развития.
  • Моторная заторможенность.
  • Замедленные действия.
  • Синдром внезапной смерти младенца.

Характеристика детского депрессивного состояния с 3-х до 7 лет

В этом возрасте родители уже могут дать оценку эмоциональному состоянию ребенку. Он сам может выражать свое настроение. Для дальнейшей терапии важно знать: до тех пор, пока ребенок не может окончательно интерпретировать свое состояние, он не может вербализировать проблему. Вербализация важный компонент для преодоления депрессивного состояния. В этой возрастной категории вербализация сменяется фантазированием. Детское фантазирование – это самостоятельный способ преодоления депрессивного состояния. Депрессия имеет следующие проявления:

  • Психосоматические недомогания – боли в животе, расстройства, ломота в теле, головные боли, тошнота.
  • Отказ от ведущего вида деятельности.
  • Скупая мимика.
  • Тихий и не уверенный голос.
  • Наличие страхов – темноты, одиночества, разлуки.
  • Печаль и плаксивость без повода.
  • Стремление к одиночеству (избегание сверстников).
  • Наоборот, чрезмерная привязанность к родителям.
  • Нарушение активности.
  • Недостаток энергии.
  • Потеря интереса к любым видам деятельности.
  • Сниженный тонус.
  • Тревожность.

Характеристика детского депрессивного состояния с 7-ми до 12 лет

Основные перемены в этом возрасте касаются социализации ребенка, так как он идет в школу, где полностью меняется его загруженности распорядок дня. Появляется элемент ответственности, конкуренция, желание быть признанным. Иногда депрессивные состояния ребенка могут быть вызваны требованиями родителей, которые не соответствуют возможностям ребенка. Проявления депрессивного состояния следующие:

  • Головные боли, головокружение.
  • Недомогание, вялость, слабость.
  • Проблемы с пищеварительным трактом – тошнота, рвота.
  • Боль в конечностях.
  • Боль в области сердца.
  • Грусть и тоска.
  • Апатия.
  • Фрустрация.
  • Отсутствие интереса к игре и учебе.
  • Ранимость, плаксивость.
  • Уход от социального контакта с одногодками.
  • Реакции гнева.
  • Вспыльчивость, агрессия.
  • Импульсивность.
  • Когнитивные нарушения: рассеянное внимание, проблемы с усвоением учебного материала, неспособность сосредоточиться.

Характеристика детского депрессивного состояния в подростковом возрасте

В подростковом возрасте возникновения депрессивного состояние может также завесить от гормональной перестройки в организме и всплесков тех самых гормон. Ребенок уже может интерпретировать свои эмоции и переживания. Зачастую в этом возрасте они связаны с взаимоотношениями социальных группах. Подростковая депрессия имеет следующую характеристику:

  • Наличие вегетососудистой дистонии.
  • Астенические проявления.
  • Угнетенное настроения с элементами самопрезрения.
  • Мысли о суициде или попытки.
  • Перепады настроения.
  • Гнев.
  • Раздражительность.
  • Апатия.
  • Импульсивное поведение.
  • Нежелание учиться – общая неуспеваемость.
  • Социальные конфликты со сверстниками.
  • Непонимание и непринятие позиции родителей – категоричность.
  • Перепады решений из крайности в крайность.
  • Употребление различных веществ – алкоголь, наркотики.
  • Когнитивные нарушения.
  • Реакция протеста, негативизм.

Необходимое оборудование для полномасштабной сенсорной терапии депрессивного состояния у ребенка

Светящаяся игрушка «Звездочка» -  подходит для детей до 3-х лет. Мягкие звездочки привлекают внимание ребенка, яркий окрас игрушек производит зрительную стимуляцию, а материал, настолько приятен, что не оставит ребенка равнодушным. Тактильная стимуляция способствует развитию мелкой моторики.

Мягкие звездочки можно использовать не только в игровой деятельности, но и во время занятий. С их помощью ребенок учится счету, цветам. Звездочка светится от удара по ней разными цветами, что улучшает настроение и весь эмоциональный фон ребенка.

Самое важное для терапии – это подарить ребенку взаимодействие с родителями. Эти звездочки способствуют обоюдной увлекательной игре и улучшению самочувствия малыша.

 

Светильник Лава ЛампаТакие настольные лампы с лавой завораживают и притягивают внимание. Есть в нескольких вариантах и цветах, дети могут бесконечно наблюдать за поднимающимися и опускающимися разноцветными пузырьками, и потоками лавы.

Лава-лампа представляет собой необычную конструкцию: стеклянная емкость, заполненная прозрачным маслом и цветным парафином. Работает она за счет расположенной снизу обычной электрической лампы. Последняя выполняет две функции: нагревает содержимое емкости, создавая эффект перемещения «лавы», и обеспечивает специфическую подсветки реакции, выглядит очень красиво и завораживающе.

Дети и взрослые, имеющие проблемы с сенсорным восприятием, часто имеют проблемы со сном (трудно засыпают, страдают бессонницей). Лавовые лампы - уникальные изделия, которые может помочь, успокоив. Они активно применяются в темных сенсорных комнатах в качестве альтернативных источников освещения, так как не напрягают зрение и не оказывают раздражающего эффекта на нервную систему. 

 

Волшебная лампочка Vema -  волшебная лампочка Vema создает необычайный разноцветный световой рисунок в любом пространстве. Стоит только вкрутить такую лампочку, и вы сможете наблюдать разноцветные блики на стенах, на полу, на потолке комнаты. Это успокаивает и стимулирует зрительную систему. 

С помощью лампочки Vema создается волшебная атмосфера расслабления, в которой ребенок ощущает себя абсолютно комфортно. Направление света от лампочки можно регулировать, например, направлять на потолок, чтобы ребенок рассматривал волшебные блики в положении лежа, напоминающий мини-релаксацию, так как это способствует расслаблению ребенка.

Благодаря таким свойствам лампочка отлично подходит для детей с гиперактивностью, она способна привлечь их внимание и расслабить. Ребенок концентрируется, успокаивается, снижается тонус давления, ребёнок становиться более послушный и умиротворенный. Снижение стрессового фона способствует развитию других когнитивных функций. Воздействие происходит путем зрительной стимуляции ребенка.

 

Фиброоптические волокно для психологической разгрузки «Световой дождь» круг - Существуют два основных варианта установки фитооптичного волокна - как штора, растянутая в любой части комнаты на двух деревянных кронштейнах, или в виде светового дождя, который крепится по кругу, как в нашем случае, зайдя в центр которого, клиент очутится в волшебном мире, ощутите спокойствие, безопасность и расслабления. красивые светящиеся оптоволоконные нити, широко использующееся в сенсорной адаптации взрослых и детей, идеально подходящие для темных сенсорных комнат и дома, это легкий мерцающий занавес с эффектом водопада из множества тонких изящных нитей, его можно использовать как элемент, разделяющий пространство, как красивое интерьерное украшение и для детских игр.

Такой элемент коррекции заинтересует ребенка, расслабит, ведь приятное свечение дарит ощущение сказки. Во время игры в световой шторе ребенок получает зрительную и тактильную стимуляции. Когда ребенок трогает или ныряет в светящееся штору он получает заряд тактильных прикосновений, которые дарят ему комфорт и приятные расслабляющие ощущения.

Оптоволокно - это свет, который можно взять в руки, почувствовать его, поиграть с ним. Для людей, которым необходимо сенсорное развитие – это визуально стимулирующая захватывающая, развивающая внимание игра со светом. Световые волокна выглядят как нежные светящиеся струи дождя, абсолютно бесшумны и безопасны, так как сделаны в три нити из специального не нагревающегося латекса.

 

Световая пузырьковая колонна Vema Tube -  «Bubble Tubes» широко используются в сенсорной терапии и дают возможность одновременно и расслабиться, за счет создания удивительного волшебного мира, и приобщиться к игре света и расширить границы восприятия, научиться чему-то новому. Это развитие сразу на визуальном и тактильном уровне. Можно использовать в терапии в пассивном и активном режиме, подходят для людей всех возрастов. В пассивном режиме, находясь в темной сенсорной комнате, можно бесконечно наблюдать за стремящимися вверх в колонне воздушными пузырьками, смотреть, как плавно меняется цвет. Это расслабляет и успокаивает нервную систему. В активном режиме можно запускать в колонну яркие игрушки и наблюдать за ними, менять при помощи пульта цвет колонны, учиться различать цвета или считать. «Bubble Tubes» развивают концентрацию внимания, снижают уровень стресса, гармонизируют. Кроме того, часто колонны совмещают со звуковой терапией, с музыкой или приятными звуками. К колонне можно прикасаться, трогать или обнимать, она совершенно безопасна для детей и взрослых. «Bubble Tubes» сделаны из пластика и оргстекла, абсолютно безопасны и надежны. Их легко собирать, наполнять водой и использовать в любых помещениях для мультисенсорной терапии. Яркие цвета, мягкий свет, эстетически привлекательный дизайн позволяет использовать их также в качестве декора.

 

Детская качалка балансир - Стоит лишь включить воображение, и чаша превратится в лодку, самолет или машину, которые можно заполнить мячиками, подушками или игрушками. Чашу можно использовать для растяжек и баланса, если её перевернуть. Данный балансир предназначен для детей от раннего возраста.

Поверхность полушара имеет форму гладкой кривой, что обеспечивает безопасность ребенка. Наружная поверхность низа чаши покрыта выпуклыми волнообразными линиями, что противодействует скольжению и акцентирует характер движений.

Возможно нахождение в чаше двоих детей под контролем взрослого. Упражнения на данном тренажере формируют вестибулярный аппарат, улучшают координацию движений, способствуют релаксации. Дополнительно развивается навык коммуникации.  Для расширения возможностей использования в чашу добавляются шарики и мелкие игрушки. В коррекционной педагогике чашу-балансир используют для развития навыков социализации при контакте с педагогом или другим ребенком.

 

Качающаяся рыбка -  Как рыбка в море, «плывите» вперёд-назад или вправо-влево. Упражнения на балансире можно выполнять лежа, сидя или стоя. В любом случае будет тренироваться вестибулярный аппарат и происходить сенсорная стимуляция. На поверхность рыбки нанесён узор пузырьков и волн, чтобы вдохновить воображение ребёнка. Специальные края не придавливают пальцы при раскачивании, а уникальный волнистый дизайн внешней стороны сделает упражнения более необычными и интересными. Игра на рыбке-балансире не только развивает вестибулярный аппарат, но и тренирует основные группы мышц.

Если перевернуть рыбку-балансир, её можно использовать как дугу-лесенку и выполнять дополнительное упражнение – ходьбу по рифленой дугообразной поверхности. Таким образом будут стимулироваться активные зоны стоп. Младшим детям предлагаются упражнения, обыгрывающие форму тренажера: покачивание на волнах, "плавание" и т.п. Простота выполнения движений на этом балансире позволяет сделать его базовой игрушкой для овладения и развития навыков балансирования.

 

КАК КУПИТЬ?

 

Методические рекомендации по применению сенсорного оборудования в контексте детского депрессивного состояния

Многие специалисты подходят к лечению детского депрессивного состояния комплексно. Однозначно ребенку необходимо курс психотерапии с интеграцией сенсорной терапии для стабилизации и гармонизации психоэмоционального состояния. Некоторые рекомендую также воспользоваться медикаментозным лечением, которое назначается педиатром. В первую очередь необходимо определить причину возникновения депрессивного состояния у ребенка. Если причина социально-психологического характера, необходимо ее устранить. Для этого нужно что бы ребенок проходил курс терапии вместе со своими родителями. Так как до подросткового возраста основные переживания происходят в контексте детско-родительских отношений. Важно научиться понимать своего ребенка, принимать его, учитывать его особенности, дарить ему тепло, ласку и внимание. Потому большинство сенсорных тренажеров направлены на применение несколькими людьми одновременно. Начина с подросткового возраста терапия может быть индивидуальной, основанной на вербализации проблемы и использовании методов релаксации, а также расслабляющих сенсорных тренажеров.  Таким образом можно выделить следующие методические рекомендации по применению оборудования:

  • Привлекайте в процесс лечения родителей.
  • Фантазируйте вместе с ребенком, подходите творчески и занятиям.
  • Часто меняйте виды деятельности, не бойтесь использовать новые методы.
  • Не перезагружайте ребенка.
  • Стимулируйте развитие когнитивных функций ребенка.
  • Хвалите ребенка и мотивируйте.
  • Программируйте ребенка на успех.
  • Изучите препараты, которые он принимает, а именно побочные действия и панируйте коррекцию исходя из этого.
  • Разрешайте ребенку самостоятельно выбирать то, чем он хочет сегодня заниматься.
  • Прислушивайтесь к мнению ребенка.
  • Продолжайте сенсорную терапию в домашних условиях.
  • Создайте режим дня и питания.
  • Необходимо донести до родителей то, что очень нужно урегулировать их внутри семейный климат.
  • Давайте нагрузку постепенно и в зависимости от реакции ребенка.
  • Поддерживайте ребенка в его начинаниях и стимулируйте к раскрытие его творческого потенциала.  
  • В некоторых случаях необходима сонорная релаксация для родителей.

 

 

Дополнение 1. Таблица соответствий стимульного материала и сферы его применения в определенной возрастной категории

Оборудование

Стимул

Возрастная группа

1

Светящиеся игрушка «Звездочка»

Мягкий, тянущийся материал, тектстура, подсветка, пупырки

До трех лет

2

Светильник Лава Лампа

Свет, перемещения внутри лампы, движение

Для всех возрастных категорий

3

Волшебная лампочка Vema

Освещение, различные фигуры, разные цвета, движение

Для всех возрастных категорий

4

Фиброоптические волокно для психологической разгрузки «Световой дождь» круг

Свечение, приятный материал, легкость, невесомость, тактильная и зрительная стимуляции

С трех лет

5

Световая пузырьковая колонна Vema Tube

Свечение, пузырьки, движение, предметы

С трех лет

6

Детская качалка балансир

Материал, вестибулярная стимуляция, качание

До трех лет

7

Качающаяся рыбка

Вестибулярная стимуляция,

текстура, движение, качание.

С двух лет

 

 

 

 

 

 

 

Если у Вас есть вопрос

Пишіть і ми з радістю вам допоможемо!